Тульский краеведческий альманах. Выпуск № 23

Òóëüñêèé êðàåâåä÷åñêèé àëüìàíàõ • Âûïóñê 23 • 2026 130 за , но в следующую минуту – в минуту духовного прозрения – все понима - ют , насколько прошлое , история и культура важны для каждого человека . А . И . Корзникову и его спутнику Н . Ф . Мурашову всегда – даже в самые от - чаянные моменты – удаётся достучаться до сердец железнодорожных служа - щих , вокзальных диспетчеров , рабочих ремонтных бригад , представителей власти и успешно проложить путь длительного следования яснополянского вагона из Тулы в Томск . А между тем 29 октября в середине дня фашистские танки уже идут по шоссе вдоль Ясной Поляны , а на следующий день оставшийся хранителем музея С . И . Щёголев и его сестра Марья Ивановна становятся свидетелями размещения немецких солдат в доме писателя и литературном музее ( доме Волконского ). В Кунгуре пульмановский вагон № 4985 ломается , и Корзников с Мурашо - вым вынуждены задержаться для его ремонта , а их жёны в теплушке , кото - рую невозможно отцепить от поезда , отправляются дальше на восток . Святая и искренняя вера сотрудников музея в возможность бескорыстной помощи толстовскому вагону со стороны всех свидетелей его продвижения служит за - логом успеха . Вагон благополучно ремонтируют и отправляют в Омск . В этом городе происходит знаменательная встреча руководителя местного школьно - го толстовского кружка Алексея Павловича с учениками и сотрудников музея . Значит , музей продолжает работать даже на колесах , вдохновляя ребят , уче - ников Алексея Павловича , и давая им урок подлинного гуманизма . Именно в уста простого российского учителя автор вкладывает ключевую мысль сво - его романа и ключевую идею всех произведений отечественной литературы о войне : « Победу делает человек ». « Осмысливая события войны во всей слож - ности , литература выделяет при этом и выдвигает на первый план героически действенный и гуманный характер человека . Это её отличительная и весьма существенная черта » 5 в сравнении с документальной прозой и мемуаристикой . Наконец , после 39 суток пути вагон прибывает в Томск . Там его встре - чает уполномоченная ИМЛИ Е . Ф . Розмирович , которая помогает разместить экспонаты на временное хранение . С этого времени начинается пребывание толстовского музея в Томске . В 10- й главе автор останавливает рассказ о Корзникове и эвакуированных ценностях , сосредоточиваясь на событиях в Ясной Поляне . Но к теме мемори - ального наследия музея и его самоотверженных служителей Стещенко - Фро - лов вернется ещё в заключительной 17- й главе . Литерные части 11–16- й глав повествуют исключительно о Тульской на - ступательной операции 6–16 декабря 1941 г . Н . Е . Стещенко - Фролов не остав - ляет без внимания ни один из её эпизодов , ни одного из её героев . Главными действующими лицами выступают В . Г . Жаворонков и И . В . Болдин . Кроме того , на страницах романа периодически появляются их соратники – люди , возглавлявшие различные участки тульской обороны , а затем наступления : А . Д . Терешков , К . Л . Сорокин , Н . Е . Аргунов , – а также курирующие обо - рону Тулы военачальники и государственные деятели : В . Д . Соколовский , Н . А . Булганин , Г . К . Жуков и др . Важную роль в повествовании играют образы оккупантов . И в первую очередь – генерала Гудериана , командующего второй танковой группой фа - шистской группы армий « Центр ». Впервые мысли Гудериана о Туле воспро - из ведены в шестой главе романа . Именно в её литерной части – части Е –