ТУЛЬСКИЙ КРАЙ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941-1945 ГГ. (1945 Г.)

152 Вместе с этим среди учителей и учащихся была проведена разъяснительная работа о значении введения цифровой пятибалльной системы оценки знаний и поведения учащихся. 29 февраля 1944 года этот вопрос обсуждался на областном совещании заведующих РОНО, а также в феврале и марте месяцах на семинарах директоров школ, инспекторов РОНО и заведующих педкабинетами. Кроме того, в районах это решение СНК СССР и приказ Наркома просвещения обсуждались на совещаниях директоров, зав. школами, кустовых методических объединениях, а в школах – на педсоветах и ученических собраниях. Пятибалльная система оценки знаний учащихся введена во всех школах области без каких-либо затруднений. Практика показала простоту этой системы и ее преимущество в том, что она дает возможность учителю более дифференцированно и правильно оценивать знания и поведение учащихся. В отдельных случаях были недопонимания постановления о прекращении практики социалистического соревнования в учебно-воспитательной работе школ, когда работу школы и учителя оценивали не по качествам знаний учащихся, а по так называемому «среднему проценту». Такие тенденции имелись, например, в Арсеньевском районе. Своевременное вмешательство обкома ВКП(б) помогло товарищам из Арсеньевского райкома партии правильно понять постановление ЦК ВКП(б) от 17 января 1944 года и бюро обкома ВКП(б) от 25 января 1944 года по вопросу «О соцсоревновании в школе». В результате принятых мер со стороны партийных, советских организаций и органов народного образования учительство области значительно повысило качество преподавания. Вместе с этим повысилась и ответственность учащихся за качество своих знаний. Резкое повышение требований не могло не сказаться на количественных показателях успеваемости в конце 1943–44 учебного года, что видно из следующей сравнительной таблицы: Учебный год Количество учащихся Переведено или окончило Оставлено на 2-й год Даны испытания на осень в цифрах в %% 1942–43 191 954 165 571 14 518 7,5 12 863 1943–44 206 242 158 409 26 219 12,7 21 614 Необходимо отметить, что знания учащихся в 1943–44 учебном году были подвергнуты более тщательной проверке и объективно оценены учителями. Следовательно, школы в 1943–44 учебном году, повысив требования к учащимся и к учителям, добились более глубоких и прочных знаний учащихся. В 1944–45 учебном году после постановления СНК СССР от 21 июня 1944 года «О мероприятиях по улучшению качества обучения в школе» требования к школе, учителям и учащимся еще более повысились, а это также не могло не отразиться на успеваемости учащихся, которая за первое полугодие 1944–45 учебного года выразились в следующих цифрах (данные по 30 районам и г. Туле): Всего аттестовано учащихся Из них получили оценки: «5» и «4» «3» «2» и «1» Кол-во %% Кол-во %% Кол-во %% 184 577 32 847 17,8 102 562 55,6 49 168 26,6 Учительство, полное сознания своего долга перед Родиной в деле обучения и воспитания подрастающего поколения, одобрило это решение правительства, поднимающее советскую школу на новую ступень. Зав. отделом школ Тульского обкома ВКП(б) Крылов ГАТО. Ф. П-177. Оп. 11. Д. 145. Л. 28–29. Отпуск. Машинопись. Публикуется впервые.