ТУЛЬСКИЙ КРАЙ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941-1945 ГГ. (1944 Г.)

320 Епифанское педагогическое училище добилось хороших результатов 291 и по обучению учителей-заочников. В итоге проделанной работы за прошлый учебный год 219 учителей-заочников закончили среднепедагогическое образование и получили аттестаты об окончании педучилища. Весенние испытания и госэкзамены в педучилищах дают возможность установить следующие недостатки: 1) при выполнении контрольной работы по арифметике учащиеся-выпускники (Сухаревское педучилище) показали, что они не имеют достаточного навыка в решении сложных задач из смешанного раздела, затрудняются установить зависимость между данными величинами и искомыми, затрудняются в выполнении 4-х арифметических действий с десятичными и простыми дробями, в результате чего многие учащиеся (Сухаревское педучилище) не справились с решением задач, присланных из облоно, хотя по остальным предметам имели хорошие и отличные отметки. 2) Письменная работа по русскому языку показала невысокую грамотность учащихся. В работах встречается много пунктуационных ошибок, особенно в распространённых сложных предложениях. Некоторые учащиеся допускают грубые орфографические ошибки на правописание приставок, безударных гласных, союзов и частиц. 3) Из 40-ка чел. 3-го класса Сухаревского педучилища, допущенных до испытаний, только 15 выдержали испытания по всем предметам, а остальные имели неудовлетворительные оценки: по русскому языку (письменно) – 16 чел., по русскому языку (устно) – 5 чел., по литературе (письменно) – 11 чел., по литературе (устно) – 8 чел., по арифметике -10 чел., по педагогике – 1 чел., по истории – 5 чел. 4) Испытания по истории СССР показали, что некоторые учащиеся Сухаревского педучилища (преподаватель Струков) не могли дать ясного, глубокого, правильного ответа на вопросы экзаменационных билетов. Учащиеся этого же педучилища слабо разбираются и в текущих событиях; так, одна из учениц не могла рассказать о законах, принятых X сессией Верховного Совета СССР. Есть учащиеся, которые слабо знают географическую карту, поэтому при ответах они старались избегать пользоваться ею. Одна из выпускниц педучилища не могла показать города Владивосток, Хабаровск, Сталинград. 5) Значительное число учащихся не умеет грамотно и логично строить свою речь при ответах, допуская порой совершенно непонятные или безграмотные выражения; например, «социал-демократическая революция» (вместо «буржуазно-демократическая»), «По предлогу Ленина был издан декрет о создании комбедов», «На этом плане было намечено», «не овладевши производством, не только не может выполнить, но даже перевыполнить план» и т. д. 6) Анализ контрольных работ учащихся по русскому языку и математике показывает, что учащиеся делают преимущественно ошибки на материал, пройденный ими ещё в семилетней школе. Они делают ошибки на безударные гласные, на падежные окончания существительных и прилагательных и на причастие, нетвёрдые навыки правописания наречий и другие. 291 Епифанское педагогическое училище добилось хороших результатов вписано поверх слов Особенно хороших результатов добилось Епифанское педучилище .