ТУЛЬСКИЙ КРАЙ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941-1945 ГГ. (1944 Г.)

303 среди которых значительное место занимали кружки оборонно-спортивного характера, драматические, хоровые, рукоделия. №№ п/п Наименование кружков Количество кружков Охвачено учащихся кружками 1 Оборонно-спортивные 546 14.317 2 Драматические 630 9.560 3 Хоровые 300 4.921 4 Рукоделия 612 6.001 Незначительное место занимали технические кружки (40 с участием 403 человек) и по изготовлению учебно-наглядных пособий (29 кружков с участием в них 300 человек). Хорошо работали технические кружки по изготовлению учебно-наглядного оборудования в 6-й женской средней школе гор. Тулы, 2-й средней школе гор. Щёкино, Воротынской средней школе Калужского р-на, Тарусской средней школе Тарусского района и др. Физико-технический кружок в количестве 40-ка человек 2-й средней школы гор. Щёкино под руководством учителя Юрасова изготовил модель паровой машины, электромотор, телеграф Морзе, электрозвонок, велодинамомашину и др. Большая работа проделана 9-й средней школой г. Тулы по организации Мичуринского участка. Эта школа не первый год показала хорошую постановку работы с юннатами, работу пришкольного участка. Большой популярностью, особенно в районах, пользовались драматические и хоровые кружки. Они разучивали и ставили современные, злободневные пьесы, скетчи, литературные монтажи. Драматический кружок Болоховской средней школы ставил спектакли русских и западных классиков («Снегурочка», «Женитьба Фигаро», «Русалка»). Очень важным мероприятием в 1943–1944 учебном году было проведение смотра художественной самодеятельности и технического творчества, в котором приняло участие свыше тысячи школ. Дома пионеров Тульской области ещё не являются центром всей внешкольной работы, однако их деятельность благотворно сказывается на укреплении дисциплины и сознательности учащихся. Тульскому Дворцу пионеров приходится проводить работу в приспособленном здании (основные заняты под госпиталь), поэтому Дворец работу в основном проводит по школам. Недостатками в организации внешкольной работы являются: 1) Внеклассная и внешкольная работа в ряде районов не получила должного развития, не приняла массового характера. Органы народного образования и комсомольские организации этих районов не уделяли достаточного внимания этому делу. 2) Не была организована экскурсионно-туристическая работа. 3) Внешкольные учреждения не стали ещё организующими центрами всей внешкольной работы с детьми. 4) Слабо проводились военные игры, спортивные праздники. Большие изменения произошли в работе комсомола в школе в связи с принятыми решениями XII Пленума ЦК ВЛКСМ «О работе комсомола в школе». Учительство горячо откликнулось на эти решения и активно включилось в помощь комсомольской организации. В большинстве районов области работники РК ВЛКСМ совместно с районными отделами народного образования проводили совещания и конференции молодых учителей по вопросам: 1) «Что внесла нового война в воспитание детей». 2) «Задачи учителей- комсомольцев в руководстве пионерскими и комсомольскими организациями в школах». 3) «Как я организую внешкольную и внеклассную работу в школе» и другие вопросы.