Тульский краеведческий альманах. Выпуск № 21

269 Удивительным , по воспоминаниям В . И . Черновой , было отношение к учи - телям в этом далёком камчатском посёлке . С учителем все не только почти - тельно здоровались , но и определяли ему лучшие места в клубе при просмо - тре кинофильмов , считали первым при распределении каких - то дефицитных товаров , нечасто привозимых с большой земли . А учителя , в свою очередь , работали на совесть . Школа была для них по - настоящему родным домом , и они передавали ученикам все полученные в институте знания . Никакой разницы между маленькой поселковой школой на окраине страны и школой в центре большого российского города Тула не было . В этом , по мнению Ва - лентины Ивановны , был залог успеха советского образования . По семейным обстоятельствам в 1956 году Валентина Ивановна вернулась в родной город , хотя специально к этому не стремилась . Её вполне устраи - вала работа в Ключах . И именно с конца 50- х гг . начинается её интересная и разнообразная педагогическая деятельность в нашем городе . Некоторое время она работала в Институте усовершенствования учителей , где успе - ла познакомиться с замечательными тульскими методистами , историками В . В . Пеньковым и С . М . Стекуновым , авторами ныне ставшей библиографи - ческой редкостью , но не утратившей своего значения книги « Край наш Туль - ский », которой долгие годы пользовались все школьники нашего города . Тог - дашний Институт усовершенствования учителей приглашал читать лекции выдающихся учёных - методистов . В частности , на лекции по словесности при - езжал автор послевоенных учебников по русскому языку , член - корреспондент Академии педагогических наук – профессор Василий Алексеевич Добромыс - лов . Причём , по воспоминаниям Валентины Ивановны , он ездил встречаться и с провинциальными учителями , в частности с учителями города Щёкино . В этом не было ничего необычного для того времени . Методисты Тульского института усовершенствования учителей в те годы , когда там работала Валентина Ивановна , регулярно выезжали в команди - ровки в школы области , поэтому она отлично представляла себе работу учите - ля в далекие послевоенные годы . Она застала школы с печным отоплением , с висящей под потолком керосиновой лампой ; она помнит бездорожье , нехват - ку учебников и пособий … Но тульские провинциальные учителя , по её сло - вам , были настоящими подвижниками . Среди них ещё встречались те , кто начинал работу ещё до революции , в их домашних библиотеках встречались книги , которых не было даже в областной Ленинке . Методистов из Тулы ждали . Обычно они посещали уроки в разных школах района , а затем собирали районные методические объединения и давали со - веты , знакомили с новыми документами и требованиями . Они не контролиро - вали и не проверяли , а по - настоящему помогали учителям . Жаль , что сейчас эта традиция утрачена . Самим методистам приходилось трудновато . За три года работы в ИУУ Валентине Ивановне довелось ездить на санях и телеге , на железнодорожной « кукушке » и всех рейсовых автобусах , ночевать в колхозных комнатах для приезжих , где не было никаких удобств . А однажды , когда пришлось ехать в сельскую школу на телеге , она увидела воочию некрасовский сюжет : лоша - дью не хуже взрослого управлял деревенский мальчишка ( это было в Ивань - ковском районе , которого теперь уже нет …). Методическая работа в ИУУ стала для В . И . Черновой великолепной шко - лой на всю жизнь . Ä. À. Ðîìàíîâ. Îá îäíîì çàìå÷àòåëüíîì ÷åëîâåêå: ïîñëåñëîâèå ê âîñïîìèíàíèÿì Î. Â. Ïîëÿêîâà