Тульский краеведческий альманах № 17

Òóëüñêèé êðàåâåä÷åñêèé àëüìàíàõ • Âûïóñê 17 • 2020 244 Несколько позже из этого корня выросла благотворительность как система защиты и спасения слабых и больных членов общества » 8 . В 60- е годы , находясь под влиянием идей просветителей , Екатерина была вовлечена в сферу амбициозных планов Бецкого . Вслед за ним она искрен - не верила , что сумеет « сформировать в своей стране идеального человека ». Но обольщение императрицы длилось чуть менее 20 лет . Затем она предо - ставила Бецкому в распоряжение Академию художеств , президентом которой он являлся и где мог сколько угодно реализовывать свои идеалистические планы . В сфере же образования он из деятельного участника и вдохновителя превратился в почётного наблюдателя , высочайшего патрона без права при - нимать серьёзные решения . В начале 1780- х гг . образовательная политика Екатерины существенно изменилась . Екатерина поняла , что с утопическими идеями необходимо как можно скорее расставаться . Проведённые ею админи - стративные реформы 1775–1780 гг . требовали образованных кадров , и нужна была система обучения , отвечающая прагматическим потребностям . Должно было возрасти число образованных людей – граждан , приносящих пользу го - сударству , « людей надёжных и способных к восприятию новых государствен - Обелиск И . И . Бецкому на его могиле в Благовещенском соборе Александро - Невской лавры