Тульский краеведческий альманах № 17

207 и мы учились прослеживать рождение мысли , идеи . Олег Яковлевич предо - с тавлял пространство для развития мышления . Вместе с тем его подход не был пропитан духом диссидентства . Он был необычным , однако я счи - таю , именно так и должен вести себя преподаватель . Периодически передо мной возникает образ Стечкина : он передвигается по аудитории , делится своими размышлениями . На экзамен мы ходили , как на праздник . Обучение формированию и использованию собственных умозаключений и в наши дни является большим дефицитом в педагогической среде 4 . Как удалось этому человеку сохранить « роскошь » самостоятельного мыш - ления , да еще и во времена , которые , мягко говоря , этому не способствовали ? Олег Яковлевич не был ярым противником марксистской идеологии , Стеч - кина не устраивала односторонность философской концепции марксизма , а также методы её внедрения и поддержки . Подробные размышления об этом мы находим в его книге « Философия всеединства » 5 . Изданная только в 2004 г ., эта книга в основе своей представляет тот самый лекционный курс , который он читал студентам 1970–80- х годов . Многие из его учеников утверждают , что , взяв в руки эту книгу , они испытали эффект дежавю . Казалось , что сквозь страницы текста им слышится голос Стечкина : его мысли , интонации , по - строение фраз . Он вновь заставляет думать о человеке и человечестве , о не - разрывном сочетании объективного и субъективного , о рождении и развитии нравственности , о скудости простенького тезиса доминирования материаль - ного мира над духовным . Как сформировалась такая личность ? Думается , два фактора сыграли в этом определяющую роль : кровь и судьба . Кровь – потому что все Стечкины несли сквозь ткань российской истории константы некоего семейного кода : независимость мышления и чувство собственного достоинства . Судьба – по - тому что Олегу Яковлевичу пришлось пройти через горнило самой страшной войны в истории нашего народа . У фронтовиков выковывалась особая стой - кость : страшнее того , что было у них за пле - чами , уже невозможно было представить , и с мудростью уцелевших они философски принимали жизнь , пусть даже она была да - лека от идеала . В 1937 г . юный Олег Стечкин должен был призываться в армию , но не прошел ме - дицинскую комиссию из - за сильной близо - рукости . Его признали годным к нестроевой службе только во время военных действий . Стечкин поступил на исторический факуль - тет Тульского педагогического института , но доучиваться ему пришлось уже после фрон та . Когда началась война , он пошёл добровольцем , однако снова оказался не - годным по медицинским показателям . Не - смотря на это юноша хотел добиться своего . Стечкин отправился в Москву на переосви - детельствование , где его признали ограни - ченно годным и направили в Самарскую военно - медицинскую академию на службу Красноармеец О . Я . Стечкин . Фронтовая фотография 1941 – начала 1942 г . Из семейного архива Ò. À. Âîëîäèíà. Îëåã ßêîâëåâè÷ Ñòå÷êèí: ïàìÿòè ñîëäàòà, ó÷èòåëÿ, ÷åëîâåêà